Lernumgebungen für Studierende zur Nacherfindung des Konvergenzbegriffs
Laura OstsiekerLaura Ostsieker untersucht die Vorstellungen und Kenntnisse Studierender der Mathematik und des gymnasialen Lehramts Mathematik zum Begriff der Folgenkonvergenz. Im Rahmen einer Design-Based-Research-Studie entwickelt die Autorin eine Lernumgebung zur angeleiteten Nacherfindung des Konvergenzbegriffs. Dazu adaptiert sie ein Konzept von Przenioslo (2005) und analysiert retrospektiv die Erkenntnisprozesse der Teilnehmenden zweier Workshops. Als Ergebnis ihrer Studie legt die Autorin eine lokale Instruktionstheorie zur angeleiteten Nacherfindung des Konvergenzbegriffs vor.
Laura Ostsieker untersucht die Vorstellungen und Kenntnisse Studierender der Mathematik und des gymnasialen Lehramts Mathematik zum Begriff der Folgenkonvergenz. Im Rahmen einer Design-Based-Research-Studie entwickelt die Autorin eine Lernumgebung zur angeleiteten Nacherfindung des Konvergenzbegriffs. Dazu adaptiert sie ein Konzept von
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Lernumgebungen für Studierende zur Nacherfindung des Konvergenzbegriffs: Gestaltung und empirische Untersuchung (Studien zur Hochschuldidaktik und zum in der Mathematik und in der Statistik) | Laura Ostsieker | ISBN: 9783658271930 | Kostenloser Versand für alle Bücher mit Versand und Verkauf duch Amazon.
Lernumgebungen für Studierende zur Nacherfindung des Konvergenzbegriffs Gestaltung und empirische Untersuchung von Laura Ostsieker und Verleger Springer Spektrum. Sparen Sie bis zu 80% durch die Auswahl der eTextbook-Option für ISBN: 9783658271947, 3658271949. Die Druckversion dieses Lehrbuchs hat ISBN: 9783658271930, 3658271930.
Ostsieker, Laura: Gestaltung von Lernumgebungen für Studie- rende zur Nacherfindung des Konvergenzbegriffs und ihre empiri- sche Untersuchung. ... gelehrten und bei Studierenden der Wirtschaftswissenschaf- ten erreichten Verständnis ...
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