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Mathematisches Modellieren mit Lösungsplan

Catharina Beckschulte

Catharina Beckschulte, geb. Adamek, untersucht, wie sich der Einsatz eines Lösungsplans als metakognitives Strategieinstrument auf die Kompetenzentwicklung beim mathematischen Modellieren auswirkt. In ihrer Interventionsstudie vergleicht sie zwei Versuchsgruppen in 29 neunten Klassen des Gymnasiums, die während einer Unterrichtseinheit jeweils mit bzw. ohne Strategieinstrument an Modellierungsaufgaben arbeiten. Auf Grundlage der Item-Response-Theorie stellt die Autorin Teilkompetenzen des Modellierens als getrennt zu erfassende Kompetenzdimensionen heraus. Die Ergebnisse zur Kompetenzentwicklung zeigen ein differenziertes Bild für die Teilkompetenzen: Der Einsatz eines Lösungsplans führt nicht direkt zu einem höheren Kompetenzerwerb, jedoch wird eine Tendenz für eine stärkere langfristige Kompetenzentwicklung deutlich.

Was ist mathematische Modellierung - uni-hamburg.de wird ein mathematisches Problem entwickelt, ein Bild der Wirklichkeit, dieses wird mit mathematischen Methoden gel¨ost, die mathematische L¨osung wird hinsichtlich ihrer realen Bedeutung interpretiert und auf ihre Relevanz f¨ur das reale Problem ¨uberpr ¨uft. realesProblem mathematischesProblem realeL¨osung mathematischeL¨osung

9.39 MB DATEIGRÖSSE
9783658278311 ISBN
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Aktuelle Bewertungen

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Sofya Voigtuh

Klappentext zu „Mathematisches Modellieren mit Lösungsplan “. Catharina Beckschulte, geb. Adamek, untersucht, wie sich der Einsatz eines Lösungsplans als ... 29. Apr. 2010 ... ② Schüler und Modellieren. ③ Lehrer und Modellieren. ④ Eine Unterrichtseinheit zum Modellieren. ⑤ Der „Lösungsplan“. ① Aufgaben.

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Mattio Müllers

Kompetenzorientierte Aufgaben Kompetenzbereich Modellieren Letzteres trifft wohl eher den Kern dessen, was mathematisches Modellieren aus-macht. Das „Modellieren“ hängt mit dem „Problemlösen“ in folgender wechselseitiger Art und Weise zusammen. So kann man das Problemlösen in außermathematischen Situationen kurz als Modellieren oder als Problemlösen im weiteren Sinne bezeichnen.

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Noels Schulzen

Adamek, Catharina (2017): „Mathematisches Modellieren mit Lösungsplan aus Sicht von Schülerinnen und Schülern“. 51. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Potsdam, 02.03.2017.

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Jason Leghmann

Mathematische Modellierung Bevor man ein mathematisches Modell entwickelt oder spezielle Modelle auf einen bestehenden Prozessanwendet,sollte mansich Klarheit ¨uber die Skalen (Orts– und Zeitskalen) verschaffen auf denen man den Prozess betrachtet, sowie auf jene Skalen, die einen Einfluss auf den Prozess besitzen. So werden etwa f¨ur die Beschrei-

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Jessica Kolhmann

Mathematisches Modellieren mit Lösungsplan von Catharina ...