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Mehrsprachigkeit in deutschen Grundschulen

Britta Schmidt

Zusammenhänge kohäsiver und modaler Mittelsprachlicher Performanz im Kontext zu fachlichen,kognitiven und sozialen Fähigkeiten im GrundschulalterMultilingual aufwachsende Kinder benötigen im deutschenBildungssystem mehr Unterstützung, da das Risikoschulisch zu scheitern für diese Kinder – vor allem, wennsie eine Minderheitensprache sprechen – besonderserhöht ist (Fürstenau 2011).Auf Basis einesressourcenorientierten Ansatzes werden an nähernd 200Interviews von Zweitklässlern korpusbasiert nachGemeinsamkeiten und Differenzen von multi- undmonolingualen Schülerinnen und Schüler analysiert. ImFokus stehen kohäsive und modale sprachliche Mittel derMündlichkeit, da besonders in diesem Bereich und indieser Altersstufe Studien bisher weitgehend fehlen.Obwohl die Ergebnisse der quantitativen Untersuchungallenfalls geringfügige Differenzen zwischen den mono-und multilingualen Kindern ergeben, deuten diequalitativen Ergebnisse sehr wohl auf interessanteUnterschiede hin, die Anschlussmöglichkeiten zurEntwicklung von förderdiagnostischen Instrumentenbieten. Weitere aufschlussreiche Erkenntnisse ergebensich zudem aus der Berechnung von Zusammenhängenzwischen der Verwendung von sprachlichen Mitteln derKonnektivität und Modalität im Kontext zu den fachlichen,kognitiven und sozialen Fähigkeiten der Grundschülerinnen und Grundschüler.Dieses Buch ist auch als E-Book erhältlich ISBN 978-3-88120-753- 9

Mehrsprachigkeit - Vielfalter Erlernen des Deutschen sind motivierend und erleichtern das Lehren und Lernen. Fünf Frankfurter Grundschulen und seit dem Schuljahr 2006/07 zwei Hauptschulen haben in dem Modell mitSprache wichtige Erfahrungen gesammelt und stellen diese anderen Schulen zur Verfügung. Für ihre

7.64 MB DATEIGRÖSSE
9783881207522 ISBN
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Sofya Voigtuh

Mehrsprachigkeit: Bis heute gilt Bilingualität bei Kindern ... Auch bei Grundschulen wächst das bilinguale Angebot. Zwar machen die zweisprachigen Einrichtungen bisher nur zwei Prozent aus, hat der Verein für frühe Mehrsprachigkeit an Kitas und Schulen

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Mattio Müllers

Kooperationspartner: Schulamt für die Stadt Köln, 13 Kölner Grundschulen. Am 14.11.2006 hat der Rat der Stadt Köln auf Empfehlung des Integrationsrats beschlossen, einen „Verbund Kölner Europäischer Grundschulen“ zu gründen; die Gründung dieses Verbundes fand ebenfalls per Ratsbeschluss am 10.09.2009 statt. Bildung – Zuwanderung – Mehrsprachigkeit — Universität ...

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Noels Schulzen

Auch die amtierende Landesregierung kündigt in ihrem Koalitionsvertrag an, die Förderung der Mehrsprachigkeit weiterzuentwickeln. Entgegen des Eindrucks, der im Zuge der Debatte um Englischunterricht an Grundschulen entstanden ist, gibt es also viel Zuspruch für die Förderung der Mehrsprachigkeit in unserem Land. Der Landesintegrationsrat

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Jason Leghmann

Kulturelle Vielfalt, Mehrsprachigkeit und unterschiedliche Migrationshintergründe sind heute Alltag an deutschen Grundschulen. Dies stellt Lehrkräfte vor große Herausforderungen im Unterricht, bietet aber auch viel Potential für das transkulturelle und sprachliche Lernen aller Schülerinnen und Schüler. Bilinguale Grundschulen | Alltagsdeutsch – Podcast | DW ...

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Jessica Kolhmann

Auch die amtierende Landesregierung kündigt in ihrem Koalitionsvertrag an, die Förderung der Mehrsprachigkeit weiterzuentwickeln. Entgegen des Eindrucks, der im Zuge der Debatte um Englischunterricht an Grundschulen entstanden ist, gibt es also viel Zuspruch für die Förderung der Mehrsprachigkeit in unserem Land. Der Landesintegrationsrat Mehr Mehrsprachigkeit!